在看到时能识别出霸凌行为
体味作为旁观者的感受
通过角色扮演游戏，教育他们在看到霸凌行为时进行干预
认识自己身上的霸凌行为
教育他们要对自己的霸凌行为负责
我们的社区是不是越来越对霸凌行为无法容忍？
这一切是怎么发生的？
你们最近有谁看见过别人遭受霸凌吗？
你当时是什么感受？
你们最近有谁作为倡导者阻止过霸凌行为？
如果你作为倡导者阻止过霸凌行为，当时是什么感受？
你是否向大人报告过霸凌行为？
你那样做是什么感受？
你那样做之后发生了什么事?
如果大人对你的报告无动于衷，你是什么感受？
角色扮演：我需要 5 个同学来帮我。（3 个施暴者，1 个受害者，1 个倡导者）
施暴者：你们正在取笑一个新来的小孩，对这位小孩的外貌或行为指指点点。
倡导者：你知道这种行为很不对，会让这个小孩感到很难过。你会怎么做？
强调旁观者的参与。如果他们有任何犹豫，要提醒他们讨论：
- 排挤及排挤带给人的感受
- 受害者的感受
- 旁观者的感受
角色扮演：我需要 5 个同学来帮我。（3 个施暴者，1 个受害者，1 个倡导者）
施暴者：你们在恐吓某个小孩，强迫对方把 CD 给你们。
倡导者：你会如何去干预？
表演可能的回应。和之前一样，你依然要强调旁观者发挥的作用：
- 你认为你朋友是什么感受？
- 看到这一幕，你是什么感受？
- 你可以做什么？
角色扮演：我需要 7 个同学来帮我。（4 个施暴者，3 个受害者）
施暴者：放学后，你们在欺负几个年纪小点的小孩。
受害者：你们会怎么做？模拟所有可能的场景。
如果你躲开他们，会是什么感受？
有时候躲避是不是最好的回应？
角色扮演：我需要 5 个同学来帮我。（3 个施暴者，1 个受害者，1 个倡导者）
施暴者：你们在取笑一个年龄比你小的小孩，并说：“你长得好丑，你妈妈都不喜欢你！”
倡导者：你会如何做?模拟所有的场景。
和之前一样，你依然要强调旁观者发挥的作用：
- 讨论受害者的感受
- 讨论霸凌者的感受
- 看到这一幕，你是什么感受？
讨论：在过去几天里，有多少人曾经霸凌过别人或者说了一些让别人难过的话？
你是否采取过任何行动进行弥补？你是否请求对方去原谅你？你是否进行了道歉？如果没有，这件事情是否得到了处理？
角色扮演：我需要 5 个同学来帮我。（3 个施暴者，1 个受害者，1 个倡导者）
施暴者：你们一起嘲笑第五个小孩，并对他恶语相向。
倡导者：你对自己的卑劣行为表示道歉。表演这一场景。
指导每个小孩练习道歉。字面上的道歉与实际进行道歉完全是两码事。实际进行道歉需要适当的言语，还有眼神交流及恰当的肢体语言。对于小孩而言，道歉需要练习。
为自己的霸凌行为向受害者道歉是什么感受？
我希望你能注意自己对待其他人的方式，并练习在伤害别人之后进行弥补。
找出一个你曾经霸凌过或言语伤害过的人，并在接下来的 24 小时里对他/她道歉。注意自己道歉时是什么感受，道歉之后又是什么感受。道歉之后，你对他/她及他/她对你的感受是否有所改变？
观察电视中出现集体霸凌行为的次数，并且留意倡导者进行干预的次数。下一次上课时，你们要和同学们分享具体的案例。